2026年1月由自治区教育厅主办的内蒙古自治区首届国家智慧教育平台应用能力竞赛在呼和浩特市举办。该竞赛秉持“技术赋能教育均衡、创新驱动教学转型”理念，坚持“以赛促建、以赛促用”，旨在落实国家教育数字化战略，提升全区教育工作者平台应用能力，为推动教育教学改革与数字化转型搭建了优质交流展示平台。
经初赛选拔，我校教师朱子睿、罗娜凭借扎实的教学功底、娴熟的平台应用能力脱颖而出，成功跻身决赛。在我校现代信息技术与教育中心和物理、语文教研组帮助下，两位教师沉着应战、精心展示，最终斩获佳绩——朱子睿老师获得自治区一等奖，罗娜老师获得自治区二等奖，用实力彰显我校教育数字化转型的教育成果。
朱子睿在前期深入研读课标、剖析教材、研判学情，确定了教学存在的难点。利用平台中的自主学习任务、情境导入激趣、模型建构与动画演示将智慧教育平台资源与自己的教学深度融合。课堂上，他利用动态演示机械波、弹簧振子等学科工具等方式将抽象的波的传播过程变得可视化，通过线上播放名师演示横波与纵波的形成过程，在关键帧插入问题等方式，实现双师协同，精准矫正，让学生对“质点不随波迁移”理解更加深刻。课后借助“作业活动”精准布置课后作业，并通过发放问卷调研跟踪学习效果，数据显示，平台教学授课班级对内容的掌握程度要高于常规教学班级，达到了精准化教学以及突破难点的目的，实现了真正意义上的技术赋能的课堂转型，为学生们提供更加高效、个性化的学习体验。
罗娜老师选取了经典课文《牡丹亭·游园》作为载体，针对教材节选碎片化等痛点，依托国家云平台，构建了“预习-课中-课后”的教育链条。前期通过发布作业任务筛选学生共性问题，精准明确教学重难点。正式授课时，借助平台资源观看《牡丹亭》的剧情介绍，沉浸式体会情感差异并引导学生梳理核心知识点之后，播放平台优质《皂罗袍》资源，深入梳理昆曲“诗乐舞”三位一体、服务情感表达的艺术特质。课后，组织学生分组完成剧本编写与戏剧展演，让学生在实践体验中深化对文本的理解，提升审美鉴赏与语言表达能力，切实落实语言建构、审美鉴赏等核心素养目标，实现了从文本解读到沉浸体验的教学转化，为传统文化课堂的创新教学提供了可复制、可借鉴的实践路径。
国家智慧教育平台的深度应用，既是推动教学改革的“加速器”，也是我校教育教学高质量发展的“新引擎”。未来，我校将持续深化国家智慧教育平台的应用与创新，鼓励教师深耕课堂、勇于探索，推动信息技术与教育教学深度融合，为推动区域教育高质量发展贡献一份力量。（文/秦白 图/朱子睿、罗娜）