赤道的深红、极地的淡蓝、季风区的草绿……这不是专业气象图，而是一群初一学生亲手绘制的世界气候分布图。为了更深入学习《世界的气候》相关知识，了解世界各气候类型的分布，感受气候对当地景观的影响，我校初一地理组开展了主题为“绘气候分布图，探温度带变迁”的地理特色作业活动。
本次活动注重创意与气候知识的结合。有些同学添加与当地气候相关的小插画，如热带雨林区旁，学生画上了树木、猴子和丰富的果实；沙漠气候区出现了骆驼和金字塔；地中海气候区则有橄榄树和葡萄园……有些同学通过设计五颜六色的图例完成从南到北逐渐变化的色带，初一学生们第一次发现地理课本里的知识正在手中变得立体鲜活。
完成当前气候分布图后，活动进入核心环节——思考温度带的可能变迁。这一环节引导学生思考气候变化的现实影响，有的分析北极海冰融化数据，有的研究农作物种植界线北移案例，有的查阅极端天气事件增加报告。
这次地理特色作业，绘出的不仅是世界气候的现在与未来，更是一群少年对地球家园的理解与关怀。学生从中认识到气候与人类的生产生活息息相关，学习到全球气候变暖可能带来的一系列影响，并倡议作为一名中学生可以从自身做起，发挥应对气候变化的关键作用。当气候知识遇上青春创意，教育的种子便在新的土壤中生长出不一样的风景。（文| 刘星辰 图| 涛尔根）