为深化课堂教学改革，落实地理学科核心素养，解决初一学生等高线地形图空间想象薄弱、识图判图困难等学习难点，近日，我校初一地理组组织全体初一年级学生开展“指尖识地貌”等高线地形模型制作实践活动。
等高线地形图是七年级地理重难点知识，内容抽象、逻辑性强，学生仅依靠课本图片难以真正理解地形起伏变化与等高线形态的对应关系。为让抽象知识可视化、具体化，本次活动以动手实践、自主探究、实景转化为主要形式，引导学生将书本二维平面图转化为立体实物模型。
活动前期，地理组教师统一开展课堂指导，细致讲解山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖五种基本地形特征，示范模型制作步骤、等高线刻画要点及配色标注规范。活动过程中，同学们充分发挥想象力和动手能力，利用超轻黏土、泡沫板、卡纸等常见材料，自主设计山体形态，精细塑造高低起伏的地貌，精准刻画、分层描绘等高线，认真标注地形部位、坡度陡缓，每一件作品都构思完整、细节饱满、科学规范。
制作过程中，学生边动手、边思考、边总结，主动探究“等高线疏密与坡度陡缓的关系”“山谷与山脊等高线弯曲差异”等核心知识点，真正实现了在操作中理解、在探究中巩固、在思考中提升。
本次实践活动，让枯燥的地图知识变得生动直观，有效突破了教学难点，极大提升了学生的空间思维能力、地理实践能力。同时丰富了学生课后实践活动形式，拓宽了地理学习视野，充分展现了师大附中初一学生善于思考、乐于实践、勇于创新的良好学风。（文 | 常思思）