近期，我校积极探索教育新路径，开展了生成式人工智能赋能课堂展示课活动。目前已完成三讲精彩纷呈的展示课，让我们一同回顾这些充满智慧与创新的课堂瞬间。
物理课堂：实验+AI，探索真理的新姿势
朱子睿老师以“实验”为笔，AI为墨，在物理课堂上绘就精彩画卷，幽默风趣的语言让人拍手称绝。课堂上，他借助“智能体”，“请”到了亚里士多德和牛顿，让他们分别为同学们讲解自己对“力”的认知，并引导同学们化身“小小科学家”，利用生活中常见的鸡蛋、书本等物品，自己动手做了各种各样的小实验。学生在亲手操作实验、分析原理的过程中，不仅掌握了知识，更培养了科学探究的核心素养。课后，学生纷纷表示：“原来物理实验还能这样玩！”
地理课堂：互动+AI，玩转地图新体验
地理学科武超博老师将AI技术融入互动教学，让地理课堂“活”了起来！武老师设计的智能填图环节成为课堂亮点——同学们走上讲台，在AI加持的动态PPT上“大展身手”，充分显示了“以人为本”的教学理念。武老师用一个可爱的“小机器人”智能体贯穿全课，极大地吸引了同学们的学习兴趣。此外，武老师还创造了一个科学家智能体，请他来给同学们描述的“大气受热过程”来纠错。这种“人机对话”的学习模式，打破了传统练习的枯燥感，让学生在游戏化的互动中巩固地理知识。有同学兴奋地说：“感觉自己像个‘地理指挥官’，地理学习再也不是难事！”
历史课堂：沉浸+AI，穿越时空学真知
丁老师综合运用了豆包、Hunyuan、deepseek等多种AI工具，将“文生文”、“文生图”、“文生歌”、“图生视频”、“创建智能体”等多种AI形式进行融合，为同学们打造了一个沉浸式、多元化的学习场景。借助AI生成的虚拟历史场景，学生们仿佛穿越时空，置身于紧张的美苏对峙时期，直观地感受冷战的背景与过程。同时，将传统教学中的“角色扮演法”和新兴的“AI智能体”巧妙结合，让学生先后化身为记者、赫鲁晓夫，分别与丘吉尔、肯尼迪进行采访、谈判，感受与分析历史事件，增强学生对历史的代入和理解。此外，利用AI有针对性地推送学习资料和练习题，实现个性化教学。在课堂上，学生们积极与AI互动，热烈讨论历史问题，思维的火花不断碰撞。
这三场人工智能赋能课堂展示课，充分展示了我校教师在教育教学改革中的积极探索和创新实践。通过将人工智能技术引入课堂，不仅丰富了教学内容和形式，还提高了教学效率和质量，为学生的全面发展提供了有力支持。
未来，我校将继续深化人工智能与教育教学的融合，不断探索创新教学模式，为学生打造更优质、更高效的课堂，培养适应时代发展需求的创新型人才。期待更多精彩的展示活动，让我们共同见证人工智能赋能教育融合的魅力！（文|丁雨洁 图|樊文强）