校园文化建设作为凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要表现，它能创设一种良好氛围，进而陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。作为自治区的重点中学，我校历来倡导践行和谐友善，平等互助的校园文化理念，力求将学校打造为全区领航，全国一流的名校，使教师感受幸福，学生感受快乐，社会更加满意。同时，我校各年级也围绕这一理念，积极精心打造各具特色，内涵丰富的校园文化，并取得了丰硕的成果。
在本学期初，汉授高二年级组就围绕我校文化建设理念，集思广益，群策群力，积极借鉴校园文化建设的前沿设计方案，充分利用完善的硬件设施，实现资源的有效利用，在构建和谐美好课堂的基础上，共创公平正义、诚信友爱的民主氛围，并打造出了完善合理，规范有序的校园文化环境。
图书角：在“驻足”中探究真知
阅读是人类心灵世界中最丰富的精神活动，它可以启迪智慧，涵养心性。年级组对图书角的打造，就是不仅要开拓学生视野，更要使他们收获更多对生命的理解，充盈自己的内心世界。因此，在制定相关的阅读方案时，年级组就依据学生的学情特点，打造特色阅读和专题阅读的便利空间。如在公共阅读区，注重增加文本阅读的内涵，提升阅读的精神境界，知名大学校长推荐的书目，高屋建瓴，极具启发性，班主任老师推荐的书目，寓意高远，能提高学生的阅读兴趣。图书捐赠区的设立，能拓宽阅读区藏书的的渠道，并培养学生的自律意识，还有精心打造的“红色图书角”，通过选择一批经典的党史著作，来加强学生对于党的相关理论的理解，这种方式既便捷又高效。
办公室：在“分享”中感受和谐
作为任课教师以及班主任老师交流最为频繁的地方， 办公室在教学环境中扮演着极其重要的角色，因此，在进行办公室的文化建设时，年级组的出发点也是紧密围绕办公室老师的具体工作内容，依学科而建，依工作特点而建，并以打造团结互助，和谐友爱的办公室文化为突破口，注重营造工作中浓郁的人文关怀，同时创设一种氛围，使教师乐于工作，在工作中感受友善互助的幸福，在团结拼搏进取中享受人生。
走廊区：在“对话”中收获感动
如何在学生活动最集中的地方展开有效的教育活动，这也是年级组着重考虑的问题。在经过一番研究和讨论之后，年级组最终决定从国学普及，道德感化，励志育人三个角度进行拓展，同时在部署中也力求做到统一严整，全面有序，并注重特色文化的打造。如在励志育人方面，以近年来毕业于我校的优秀毕业生为主体，通过他们的学业成绩和对高中学习的切身体会，对学生起到潜移默化的督促作用。还有走廊墙壁贴画展示的对音体美老师的介绍，以及文体生所取得的专业成绩，也能使学生对素质教育和全面发展有更好的理解。除此之外，精心设置的展现学生文艺作品的文化墙，也是融知识性、教育性、艺术性于一体，能够培养学生探求知识的兴趣与能力，激发学生热爱学校的情感。（文/刘俊 图/张旭）
