为充分发挥学生兴趣特长，响应国家素质教育方针，我校特开展形式多样的选修课程，以期提升学生综合能力，促进学生全面发展。截至4月份，我校选修课开展一月有余，为了更好地了解学生意愿和对课程的满意度、提升选修课教学质量，我校通过问卷调查，采用匿名方式对选修课课程相关内容进行调研。
本次调研活动持续两周，采取抽样调查方式进行，调研对象为高一、高二年级学生，其中高一年级共计1065人，实际参与调查人数为721，有效问卷721份。高二年级共计1187人，实际参与调查人数为651，有效问卷651份。
分析得出，90%以上学生支持开设选修课，总体上，学生的兴趣点倾向于实践课程，尤其是体育运动方面，理论课程对于心理学、法学、天文学、理科实验、英语口语等方面颇感兴趣。总得来看，教师在开设选修课时，应当关注学生意向及兴趣，同时开展有助于学生综合能力发展的课程，并对未来大学选择专业方面有一定的指导意义，相互补充、相得益彰。
我校首次开展选修课，处于初步阶段，亟需发现问题、提出问题、解决问题，为今后该体制继续打好坚实基础。作为受众群体，学生对课程的看法以及意见、建议是最为直接而深刻的信息来源，对未来课程体制改革有着宝贵的指导作用。
今后，我校将根据广大师生意见进一步完善选修课，始终坚持为学生可持续发展的教育理念，为我校学生提供更为广阔的综合发展平台。
调查部分数据1
调查部分数据2
（文/图 郭介侨）