为扎实推进拔尖人才初高中贯通培养工作，做好初三至高一学段衔接工作，优化我校贯通培养模式，近日，我校召开2026级（秋季）贯通培养实验班班组会。本次实验班授课团队由我校初、高中部优秀骨干教师组成，是本校自主组建、深耕贯通育人的专属师资队伍。全体任课教师聚焦育人目标、教学安排、班级管理等内容交流研讨，凝聚育人共识，细化培养方案。
会议指出，本次贯通培养项目面向选拔出的优秀学生，提前开启初高中衔接学习，跳出常规中考节奏，重在挖掘学生潜能、放大成长空间，引导学生树立长远规划意识；明确坚持立德树人，把价值观塑造、品格培育、团队意识放在首位；教师要精准研判学情，扎实做好备课工作，落实分层作业设计；鼓励课堂创新，打造高品质课堂，对标更高学段的育人要求。课程上做好初中内容收尾与衔接，拓展课程统筹规划，稳步推进贯通培优。
会议强调，贯通培养要以高品质课堂为核心载体，立足教材主干内容，依据各学科特色推行任务驱动式学习模式。充分调动学生学习积极性与内在动能，搭建多元展示自我的平台，引导学生深度思考、主动建构。持续关注学生性格养成、学习习惯塑造等综合发展情况，坚持育知与育德并行，落实全方位育人，实现知识学习与综合素养协同发展。
依托本次班组会形成的育人共识，班主任乔琳老师进一步明晰带班思路，确立以思维品质培育、激发学生自主学习能力为主线的带班方略，结合学生禀赋因材施教，对学有余力、学科特长突出的学生，适时引导其关注学科竞赛方向，拓展学术发展路径，推动班级育人从被动管理走向自主生长。
实验班全体任课教师将以本次班组会为契机，持续协同发力，充分发挥跨学段一体化优势，持续完善贯通培养育人路径，助力学生在自主探索中涵养高阶思维，成长为有理想、善思考、能创新的新时代英才学子。（文 | 王一曦、乔琳）