为落实地理学科核心素养，拓展课堂教学边界，深化《地球和地球仪》单元教学成效，初一年级地理组于9月组织开展“经纬筑寰宇，巧手探地球”自制地球仪实践活动，引导同学们跳出课本，以动手实践的方式感知地球，在制作中理解经纬、探索寰宇。
《地球和地球仪》是初中地理入门第一课，经纬线、经纬度、半球划分等内容抽象难懂，是初一地理的重点，也是不少同学的学习难点。为破解这一教学难题，地理组结合教学进度设计本次实践活动，鼓励同学们利用课余时间，借助生活中常见材料，亲手制作简易地球仪，把书本上抽象的地理知识，变成看得见、摸得着的模型。
活动启动后，同学们热情高涨，积极利用课余时间构思设计、准备材料。乒乓球、泡沫球、彩笔、铁丝、硬纸板……平凡的生活材料，在同学们的巧思之下，摇身一变，成为各具特色的地球模型。绘制经纬线、标注赤道、南北回归线、极圈、划分东西半球，还原地轴倾斜角度，每一步都考验着大家对地理知识的掌握程度。一笔一画，皆是对经纬规律的理解；一粘一贴，尽显探索地球的热忱。
作品征集完成后，地理组教师从知识准确性、制作规范性、创意表现力三个维度开展评审工作，仔细核对每一件作品：经纬标注是否准确、地轴倾角是否规范、结构是否完整美观，同时鼓励个性化创意表达。对知识扎实、做工精良、创意突出的作品和同学予以表彰。
一件件小小的地球仪，各有巧思：有的配色清新简洁，地理要素标注清晰规范；有的创意十足，细节丰富，充分展现同学们的空间想象能力与动手能力。优秀作品在年级内进行展示交流，吸引不少同学驻足观摩、互相学习，形成了浓厚的学科探究氛围纬规律的理解；一粘一贴，尽显探索地球的热忱。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。本次自制地球仪实践活动，紧扣课堂重难点，不占用正常授课时间，兼顾普惠性与实践性，让抽象的经纬知识落地生根。同学们在动手制作的过程中，逐步建立空间概念，锻炼地理实践力，涵养综合思维，切实感受地理学科的趣味与魅力。
以手为媒，以纬为桥。今后，初一年级地理组将继续立足课堂、以研促教，持续开发丰富多样的地理实践活动，引导学生在实践中学习，在探索中成长，让核心素养真正在地理课堂落地开花。（文/常思思）